JeSuisAnimateur.fr : le MUST de l’animateur presque parfait !

JeSuisAnimateur.fr est le site web de référence de l’animateur socioculturel i

Emploi, Formation, Règlementation, Jeux, Conseils… JeSuisAnimateur.fr vous offre également son AnimToolbox avec plus de 50 documents prêts à l’emploi pour vos séjours.

Publicités

Règle des 4 « R » : pour une sanction aidante et éducative pour les enfants

4r

Contrairement à une punition, Jane Nelsen (auteur de La discipline positive) estime qu’une sanction est aidante et éducative quand elle respecte les 4 « R »:

  1. Reliée : la sanction est logiquement liée au comportement,
  2. Respectueuse : la sanction n’est ni dévalorisante, ni culpabilisante, ni humiliante,
  3. Raisonnable : la sanction est mesurée et paraît juste à tout le monde, enfant compris,
  4. Révélée à l’avance : l’enfant connaît les règles du jeu.

Comment établir les règles ?
Pour que les règles soient comprises et acceptées par l’enfant, il est important qu’il participe à leur élaboration.

Susciter son adhésion et sa coopération !

Pourquoi la sanction ?
La SANCTION est réparatrice
et justifiée par des règles connues par tous (adultes et enfants) et acceptées par avance. La punition est répressive et concrétise le pouvoir du fort (l’adulte) sur le faible (l’enfant).


Petit rappel de la définition de la punition dans le Larousse : Action de punir, d’infliger un châtiment ou une peine pour un manquement au règlement, accident ou malheur qui paraît être la conséquence d’une faute…

En savoir plus : ici

10 règles pour libérer l’imagination et la créativité des enfants

Les enfants ont des capacités extraordinaires pour créer. Ils n’ont pas peur de se tromper. Alors ils tentent. Même lorsqu’ils ne savent pas, ils essaient.

1) Je ne juge pas. Je ne critique pas : Le jugement et la critique sont anxiogènes et bloquants. Laissez faire votre enfant, soyez ouverts.

2) J’encourage l’effort mais pas le résultat : Lorsque vous encouragez l’effort, vous motivez à poursuivre l’acte créatif. Paradoxalement, les félicitations pour le travail terminé ont tendance à poser des barrières psychologiques car l’enfant se dit que si vous êtes satisfait de ce qu’il a fait, il doit l’être aussi. Or, qui vous dit qu’il a vraiment terminé son oeuvre ?

Suite de l’article : http://anti-deprime.com/2014/10/22/les-enfants-surprenants-creativite-decouvrez-10-regles-liberer-imagination/

Plus de temps = plus de créativité !

Si vous donnez 10 secondes aux enfants pour réaliser une tâche qui fait appel à leur créativité, une étincelle jaillit timidement. Mais si vous leur donnez 10 minutes, c’est la Tour Eiffel qui s’illumine !

Source : http://anti-deprime.com/2014/10/29/les-enfants-demontrent-quon-creatif-on-prend-temps/

On ne naît pas parent, on le devient

L’adulte utilise son cerveau logique pour communiquer avec son enfant.

L’enfant, lui, utilise ses besoins et ses émotions pour découvrir et comprendre le monde.

parentalite

Education relationnelle

Publication de Stéphanie Verstraete,

Educatrice relationnelle et émotionnelle
Consultante en éducation
Thérapeute relationnelle
psy.verstraete@free.fr
Tél : 06.81.52.15.66.
 

Forte de mon expérience en tant qu’éducatrice de jeunes enfants et de thérapeute relationnelle formée en analyse transactionnelle, je constate à quel point les parents se sentent seuls dans leur mission d’éducation. Ils ne savent plus à quelle parole se vouer . . . Ils entendent tout et leur contraire. Et si des paroles justes sont posées (je pense à Françoise Dolto), elles ne sont pas toujours comprises ! Et pour cause, il est nécessaire d’informer les parents sur le développement de l’enfant pour qu’ils puissent se mettre à leur hauteur.

Imaginez deux trains, côte à côte : dans l’un votre enfant et l’autre vous. Vous allez dans la même direction mais vous ne vous entendez pas. L’adulte utilise son cerveau logique (dernier cerveau à se développer chez l’être humain) pour…

View original post 299 mots de plus

Savoir reconnaître les caprices de son enfant !

interviePlutôt que de penser à des caprices, comprendre le besoin de son enfant qui cherche avant tout à grandir, nous dit Isabelle Filliozat, psychologue clinicienne, psychothérapeute, spécialiste la Relation parent/enfant.Interview d’Alexia Bouché-Pillon.

Source : http://www.aufeminin.com/video-maman-bebe/reconnaitre-caprices-enfant-isabelle-filliozat-n59495.html

Mon enfant a du mordant

Education relationnelle

Je vous propose un article d’une amie et collègue, Stéphanie Verstraete, thérapeute relationnelle et consultante en éducation, formée à l’analyse transactionnelle et à la CNV et éducatrice de jeunes enfants en multi-accueil.

enfantmordeur

Il est là, concentré à enfiler son déguisement de poussin. Antoine a 16 mois, il grandit, apprend à faire seul, aime les câlins. Aujourd’hui il est à la crèche. Il connaît très bien les lieux et les professionnels qui sont aux petits soins pour lui.

Gabriel aussi partage cette journée, les locaux et les encadrants. Antoine et Gabriel sont arrivés en même temps à la crèche. Ils se connaissent bien.

Aujourd’hui Gabriel a choisi la voiture de police. Il imite le son de la voiture tout en la faisant rouler sur le sol. Il passe à côté d’Antoine, assis à terre, coincé entre l’épaule et le passage du cou de son déguisement.

Des pleurs de douleurs surprennent…

View original post 1 200 mots de plus